该怎么化解孩子的逆反心理

 　　孩子在生长的过程中逆反心思都比较强，尤其是上初中的孩子特别的不听话，爱跟家长顶嘴，叫他往西偏往东，逆反心思特别的强这种状况一点也不古怪。

　　在孩子的展开过程度中，会呈现两个抵御期。第一抵御期是孩子三四岁的时分，第二抵御期是孩子的初中阶段。但两个抵御期有不同的特色：孩子在第一抵御期，首要是为了争夺自我主张，获得活动自在。如“让我自己穿衣服”、“让我自己走路”等等。孩子在第二抵御期的独立自首要求则是全面性的，是孩子生理发育和心思展开剧烈改变的时期，孩子的独立认识和成人认识初步觉醒，剧烈巴望脱节家长的束缚，依照自己的目的和主见独立行事。家长无妨回想一下，上小学的孩子，当您去接他，孩子看到您高兴得不得了，会跑过来与您接近。孩子上了初中，您还去接他，孩子大多会不理您，或板着个脸，跟同学继续说话，觉得您像跟班相同跟从在旁边，给他丢人，甚至会认为您在悄然跟踪他。具体地说，孩子的第二抵御期有哪些首要特色呢?

　　一是对现有社会方位的欲求不满。因为孩子“成人感”的构成，他们要求具有和大人适当的社会方位和抉择计划权力，抵御在家里的隶属方位，更敌对家长威望式的干与。

　　二是与大人在观念上的磕碰。初中孩子初步对天然国际、社会生活、人际交往等问题进行考虑，而且构成了一些自己的观点。因为他们受思想展开水平的限制，其观念具有天真性，表现出主观、过火、绝对性。他们不理解为什么大人的主见与他们格格不入，更敌对家长强加给他们的观念。

　　三是不能自控的心境波动。因为孩子生理加速展开而构成的对身心展开现状的不适应和不平衡，他们在短少预备的条件下，面对许多敌对和困惑，这些不断呈现的“麻烦”，常常让他处在焦虑的心境背景中，遇到不满和不平之事，简略呈现突发式的心境失控。

　　假如家长依然像教育小学生那样，事事干与，必定引起孩子的不满。假使家长用高压手段，会引起孩子更大的不满和抵御。因此，教育第二抵御期的孩子，简略、粗暴的处理方式是行不通的。那么，家长应该考究教育的方式方法，帮孩子顺畅度过第二抵御期呢?

　　对待孩子逆反心思的几条妙方

　　1.给孩子相等的发言权。当爸爸妈妈让孩子发言时，应留意以下几点：(1)耐性倾听。不管孩子讲什么，家长一定要耐性倾听，这是对孩子品格的尊重，也是了解孩子，以便对症下药，处理敌对的一个途径。(2)不随意责怪或草率谈论。家长应克制自己的心境激动，让孩子把话讲完，防止随意的责怪引起两边的不快。(3)作出活跃反响。当孩子充沛表达意见后，家长应作出活跃的姿势：“你这个主见不错，要是再加一点或再改一点就更完善。”家长的活跃反响可以让孩子心境愉快，布满成就感，有利于两边下一次的情感交流。

　　批评孩子切莫损伤自尊心。明智的家长应懂得怎样熟练地运用批评艺术：(1)辨明场合和措辞。当着亲朋或孩子的火伴批评孩子，孩子会感到难堪和不满，也听不进家长的批评。(2)批评措辞要恰当，切忌“你几乎不可救药”、“你怎样不如某某学习好”、“你真笨”等损伤孩子自尊心的言语。(3)对事不对人。真实懂得批评的家长，着眼点应该放在怎样促进孩子改正缺点上，而不是揪着缺点不放。即就事论事，不翻旧账。(4)恰当冷处理。当孩子心境反响剧烈、言语激动的时分，家长爽性采纳不答理的情绪，等孩子冷静考虑，暂停激动后再作批评。

　　2. 让孩子学会设身处地。家长干涉、干与孩子的行动，应开门见山地说出自己的担忧和担忧，让孩子知道家长的爱心。比如，处理孩子放学晚归这种工作，有的家长是等孩子回家后，铺天盖地一顿痛骂，勒令今后禁绝晚归。这种处理方式过于烦躁，孩子不但没有领会到家长的爱心，反而对家长发作了冲突心境，认为小题大做，管得太宽。而有的家长则会尽量压住怒气，心平气和地问询原因，并阐明因为不知道你为什么晚归，心里很着急、很担忧、期望你可以站在家长的角度，领会家长的爱心和不易，今后早点回来。相信明理的孩子听了这一番话后，会为自己的晚归给家长带来不安而感到内疚自责，对家长的干与行为也不会发作反工作与冲突。

　　3.选用实践领会法。用实践领会法化解孩子的逆反心思，比指令和口头说教有用得多。一位父亲从前讲了这样一个故事。一天黄昏，父亲与儿子散步时，儿子看到西瓜摊卖西瓜就非要买。父亲说：“离家太远，抱回去太累人，不买。”儿子不高兴了：“我要买西瓜你不买，你喜欢我学习好，我也不好好学习。”父亲略一思量，对儿子说：“买西瓜可以，你要自己拿回家。”儿子抱着买的西瓜走，一瞬间就累得满头大汗，一路歇了几回才把西瓜抱回家。这一领会让孩子感触颇深：“吃个西瓜也真不简略啊!”由此领会到父亲的苦心。